L'histoire des «carabins» niçois est riche et complexe, oscillant entre traditions estudiantines, engagement communautaire et parfois, des incidents regrettables. Cet article explore les différentes facettes de cette communauté, en mettant en lumière son rôle dans la formation des futurs professionnels de la santé et son impact sur la vie locale.
Un Incident Remarquable: La "Blague" des Internes Déguisés
Récemment, l'attention s'est portée sur un événement survenu au centre hospitalier universitaire Saint-Roch à Nice. Quatre internes en odontologie ont créé une vive agitation en se promenant dans l'hôpital déguisés en talibans et équipés d'armes factices. Cette «blague de carabin» a rapidement dégénéré, mobilisant une quarantaine de policiers et perturbant le fonctionnement de l'établissement.
Selon le quotidien Nice-Matin, vers 20h45, une visiteuse a aperçu un individu en djellaba brandissant ce qui semblait être une «sorte de Kalachnikov» dans un couloir. L'alerte a été donnée, entraînant un branle-bas de combat. Le quartier a été bouclé et les ambulances détournées vers d'autres hôpitaux de la ville, tandis que l'hôpital était fouillé minutieusement.
Finalement, vers 22h, un policier a repéré le canon d'un fusil dépassant du sac de sport d'un étudiant en médecine sortant de l'hôpital avec ses camarades. La fouille du sac a révélé la djellaba et une dizaine d'armes factices, dont une réplique d'un fusil de guerre M16. Les quatre étudiants ont été placés en garde à vue.
La directrice du CHU, Martine Rajzman, a exprimé son indignation, soulignant les conséquences potentiellement graves d'une telle action. Elle a tenu à saluer la rapidité et l'efficacité de la police dans la gestion de cet incident.
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L'Esprit Carabin: Entre Tradition et Dérapages
Cet événement, bien que regrettable, met en lumière une certaine tradition estudiantine, parfois controversée, associée aux «carabins». L'esprit carabin, souvent caractérisé par un humour potache et des blagues parfois எல்லை, peut parfois conduire à des dérapages.
En septembre dernier, par exemple, des étudiants en médecine à Poitiers avaient badigeonné d'éosine plusieurs monuments de la ville, dont l'église Notre-Dame-la-Grande. Ces incidents soulèvent des questions sur les limites de l'humour estudiantin et la responsabilité des futurs professionnels de la santé.
Le Tutorat Niçois: Un Pilier de la Formation Médicale
Heureusement, l'histoire des carabins niçois ne se limite pas à ces incidents isolés. Une institution essentielle de la Faculté de Médecine de Nice, le Tutorat Niçois, joue un rôle fondamental dans la formation et l'accompagnement des étudiants en santé. Fondé il y a 19 ans, le Tutorat Niçois est une ressource précieuse pour les étudiants en Licence d’Accès Santé (LAS), l'unique voie d'accès aux études de santé à l'Université de Nice-Côte d'Azur depuis 2022.
La Licence d'Accès Santé (LAS): Une Nouvelle Voie d'Accès aux Études de Santé
La LAS est une formation hybride combinant des enseignements scientifiques et médicaux dispensés par la Faculté de Médecine et un enseignement complémentaire d'une licence disciplinaire (STAPS, Science de la Vie, Science et Technologie, Lettre, Droit, Economie-Gestion, Psychologie, Histoire). Les enseignements sont organisés en présentiel et à distance.
La première année de médecine (LAS1) est divisée en deux semestres, chacun comptant pour 30 crédits ECTS. Les étudiants doivent valider des Unités d'Enseignement (UE) spécifiques à la santé, ainsi que des UE de leur licence disciplinaire.
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Le Rôle Clé du Tutorat Niçois dans la LAS
Le Tutorat Niçois offre un soutien complet aux étudiants en LAS, en leur proposant diverses ressources et activités:
- Séances d'entraînement hebdomadaires: Tous les samedis matins, les étudiants peuvent participer à des séances d'entraînement pour améliorer leur maîtrise des cours d'UE Santé.
- Pré-rentrée: Deux pré-rentrées sont organisées chaque année, en août et en janvier, pour permettre aux étudiants de se familiariser avec les matières et de prendre de l'avance.
- Ronéos: Les étudiants ont accès aux «ronéos», des cours retranscrits par des étudiants en Santé, facilitant l'organisation de leur travail.
- Parrainage: Chaque étudiant est intégré à une famille de parrainage, composée de parrains et de co-fillots, créant un esprit de solidarité et d'entraide.
- Forum dédié: Un forum en ligne est mis à disposition des étudiants pour leur permettre de poser des questions et d'échanger des informations.
- Tut’ Lives: Des séances d'exercices et de méthodologie sont proposées en direct sur la chaîne Youtube du Tutorat Niçois.
- Vidéos pédagogiques: Des vidéos au format court sont disponibles sur YouTube pour aider les étudiants à comprendre certains points obscurs du cours.
- Flash Infos: Des flash infos sont rédigés et ordonnés par catégorie et par matière, offrant un moyen de communication supplémentaire.
- Présentations dans les lycées: Le Tutorat Niçois se rend dans les lycées des Alpes-Maritimes et du Var pour présenter la première année et le tutorat.
- Orales blancs: Des oraux blancs sont organisés pour préparer les étudiants à l'épreuve orale de motivation.
- Serveur Discord: Un serveur Discord est accessible aux étudiants pour leur permettre de travailler ensemble et de ne pas se sentir seuls.
- Tut’cast: Un podcast est diffusé toutes les deux semaines sur différentes plateformes de streaming, abordant des sujets tels que la gestion du stress, les méthodes de travail et la santé mentale.
- Journées PEP’S: Des événements sont organisés deux fois par an, au plus proche des pré-rentrées.
L'Impact Positif du Tutorat Niçois
Le Tutorat Niçois est unanimement salué pour son engagement et son efficacité. Les témoignages d'anciens étudiants en LAS soulignent l'importance du tutorat dans leur réussite:
- Noa (LAS1 STAPS): "Le tutorat m’a apporté énormément de soutien, tant au niveau moral avec les encouragements, petits mots gentils des tuteurs qu’au niveau des entraînements avec toutes les séances qcm le mardi soir."
- Clara (LAS1 STAPS): "Heureusement, j'ai trouvé beaucoup d'aide grâce aux "ronéos" du tutorat niçois. C'est super utile pour organiser son travail comme on le souhaite. N'hésite pas à poser des questions aux tuteurs si tu ne comprends pas quelque chose."
- Emma (LAS1 STAPS): "J'ai suivi le tutorat toute l'année et j'ai trouvé ça super utile, en particulier les ronéos. J'ai eu de la chance d'avoir un parrain et une marraine incroyables qui m'ont beaucoup soutenu."
- Paul (LAS1 Sciences de la Vie): "Pour ma part, j'ai choisi une prépa après la pré-rentrée et elle m'a beaucoup aidé, surtout lors du premier semestre qui a été très dur pour moi."
La Faculté de Médecine de Nice reconnaît également l'importance du Tutorat Niçois:
- Pr.: "Votre tutorat pour la PACES fait la fierté de votre Faculté et le mérite intégral vous revient grâce à votre investissement sans faille et votre organisation ainsi que votre sérieux."
- Pr.: "Pour moi, les tuteurs sont le lien indispensable entre l’enseignant et les étudiants. Cela fonctionne dans les deux sens : remontées de questions des étudiants par les tuteurs vers l’enseignant et questionnements des enseignants aux tuteurs pour ne pas perdre le contact avec le terrain. Ce que j’apprécie particulièrement chez les tuteurs avec lesquels j’ai la chance de travailler, c’est leur engagement profond à rendre aux étudiants ce que le tutorat leur a apporté initialement et à progresser sans cesse dans ce service aux étudiants. J’accorde beaucoup de prix également aux « valeurs » qui les animent, en particulier le souci de lutter contre toute forme de discrimination sociale."
L'ANEMF (Association Nationale des Étudiants en Médecine de France) salue également le rôle du Tutorat Niçois:
- ANEMF: "Pleins de bonne volonté, c’est grâce à l’ANEMF, son réseau et ses formations, que nous avons pu élaborer notre projet de Tutorat. En quelques années, celui-ci s’est étoffé, professionnalisé, pour devenir maintenant une vénérable institution de la faculté. Bravo aux centaines de tuteurs et tutrices niçois (et d’ailleurs) qui depuis plus de 15 ans se relaient auprès des étudiants pour leur offrir une vraie chance de réussite, gratuite et équitable."
Le Numerus Apertus à Nice: Un Accès Compétitif aux Études de Santé
Le numerus apertus, qui détermine le nombre de places disponibles en deuxième année de médecine et autres filières de santé (pharmacie, odontologie, kinésithérapie), rend l'accès aux études de santé très compétitif. À Nice, il y a environ 1200 étudiants en LAS1 et environ 500 étudiants en LAS2/3.
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L'admission en deuxième année se fait en deux étapes:
- Épreuves du premier groupe: Les étudiants sont classés en fonction de leurs résultats aux UE Santé et aux UE de leur licence disciplinaire. Un jury détermine une note seuil pour l'admission directe et l'autorisation à passer les épreuves orales.
- Épreuves du second groupe: Les étudiants autorisés à passer les épreuves orales sont à nouveau classés. Un jury détermine les admissions définitives et les listes complémentaires.
Le classement est basé sur la moyenne générale obtenue aux 5 UE Santé et la moyenne générale obtenue aux 2 UE de la discipline hors santé du premier semestre. La pondération de la note disciplinaire est calculée à partir du classement au sein de la licence disciplinaire.
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